La desigualdad educativa que presentan los pobladores originarios Yoreme Mayo
Parte I
Dra. Elvira Martínez Salomón
Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa; México.
martinezsalomonelvira@gmail.com
Doctora en Ciencias Sociales, por la Universidad Autónoma Indígena de México, forma parte del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I, de CONAHCYT, es miembro del Sistema Sinaloense de Investigadores y Tecnólogos del Estado de Sinaloa; es profesora investigadora de la Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa.
Sus investigaciones se enfocan en las ciencias sociales, destacando temas de grupos étnicos, gestión del agua; ha escrito sobre las relaciones interculturales de pobladores originarios, racismo, discriminación, ceremonias sagradas y fiestas ceremoniales, la mujer yoreme mayo y apache, resistencia de los pueblos originarios, agua, entre otros. Es miembro de la Red Internacional América Latina, Europa, El Caribe (ALEC), de The Waterlat (la Red Mundial del Agua) , pertenece a la Cátedra Internacional de Interculturalidad y Pensamiento Crítico, World Social Sciense Association Conference, Red de Investigación de Diversidad en Organizaciones, Comunidades y Naciones y Red de Estudios Latinoamericanos y Cultura Chicano- Ibérica. Es miembro de La Crónica de Sinaloa y de la Comisión de Historia y Cultura de Los Mochis. Ha publicado libros; Las Relaciones Interculturales de los Apaches en el contexto de Western New Mexico University, realizada en Nuevo México, E.U.A; Libro Paralelismos entre las culturas Yoreme Mayo y Apache; Sus participaciones internacionales: incluyen congresos en Estados Unidos de América, Canadá, Colombia, Brasil y Chile.
Resumen
La educación constituye un derecho fundamental y un medio para mejorar las condiciones de vida de las personas; sin embargo, en los pueblos originarios persisten desigualdades históricas que limitan el acceso, la permanencia y la conclusión de la educación formal básica. En la población adulta Yoreme Mayo, estas desigualdades se reflejan en bajos niveles de escolaridad, alfabetización limitada y escasas oportunidades para continuar estudios de nivel medio superior o educación superior.
Esta situación se relaciona con factores sociales, económicos y territoriales, tales como la pobreza, la lejanía de los centros educativos, la falta de recursos económicos, la necesidad de incorporarse tempranamente al trabajo y la insuficiencia de servicios educativos. La presente investigación establece con objetivo principal el identificar cual es el máximo grado de estudios alcanzado por los pobladores originarios adultos y conocer cuál es la principal actividad económica que realizan para obtener el sustento familiar.
La metodología aplicada es con enfoque cualitativo, bajo la teoría fundamentada, se utiliza la aplicación de entrevistas de profundidad aplicadas a pobladores originarios en edad adulta, que provienen de las comunidades Bateve, El Pochotal, La Constancia, Los Taxtes, en el municipio de El Fuerte y 5 de Mayo en Ahome, Sinaloa.
La investigación concluye que la enorme desigualdad educativa y económica que enfrentan los pobladores originarios adultos está relacionada al territorio que limita el acceso a la educación y su permanencia, el bajo nivel educativo influye directamente en sus condiciones de vida y en las actividades económicas que realizan para el sostenimiento de sus familias. Los principales factores que influye es la pobreza, la lejanía de los centros educativos, se destaca que las personas entrevistas han presentado la necesidad de trabajar a edad temprana para contribuir al sostenimiento de las familias. Todo ello influye en las bajas oportunidades de desarrollo, en las actividades económicas que realizan con baja remuneración, y la gran necesidad de hacer política publicas educativas pertinentes e inclusivas para las comunidades originarias.
Palabras clave: Desigualdad educativa, pobladores originarios, Yoreme Mayo, actividades económicas.
El presente estudio se realiza en comunidades de pueblos originarios ubicadas en la zona norte del estado de Sinaloa, como: Bateve, El Pochotal, La Constancia, Los Taxtes, en el municipio de El Fuerte y 5 de Mayo en Ahome, Sinaloa; en estos lugares habitan pobladores de la etnia Yoreme Mayo, que viven en edad adulta y que presentan condiciones de desigualdad educativa, social, económica, de salud, de vivienda, entre otras.
La investigación busca mostrar cómo viven actualmente los pobladores originarios que actualmente son adultos, las condiciones de exclusión educativa que presentan en la educación media y superior, así como la falta de políticas públicas que mejoren las condiciones de desigualdad educativa tan marcada con respecto a personas adultas que viven en la ciudad con acceso a centros educativos.
De acuerdo con la investigación los pobladores originarios entrevistados, se dedican a labores de campo como jornaleros agrícolas, una actividad que han venido realizando de generación en generación y que no requiere de tener estudios. La pobreza en la que viven actualmente en sus comunidades los hace iniciar muy jóvenes en esta actividad que les genera baja remuneración.